活动目标：

1、欣赏散文，了解散文的主要内容，了解昆虫的基本特性，学习用适当的词语表现昆虫晚会热闹的气氛。

2、通过观察画面、欣赏散文以及参与表演，感知体验昆虫晚会的情景。

3、乐意参与扮演角色，表演散文活动。

活动准备：

幼儿用书，实物投影仪，昆虫头饰

活动过程：

一：出示实物投影仪放大的幼儿用书，引导幼儿观察

师：这是在什么时间？在什么地方？画面上有谁？在这做什么？

幼儿自由讨论，大胆讲述自己看到的情景。

师：小朋友看的很仔细，那么这些昆虫到底在做什么呢？我们一起来听一段散文，听听散文里讲了什么？

二：教师配乐朗诵散文，幼儿初步感知晚会的主要内容

师：晚上，草丛中正在举行什么晚会呢？

昆虫晚会上，谁是守门人呢？

什么样的人才能进去参加昆虫晚会？

有哪些昆虫来参加晚会？它们给晚会带来了怎么样的光彩？

师：小朋友可以看看画面，再想想刚才听到的散文，再来回答老师的问题。教师鼓励幼儿根据画面内容大胆表述。

师：这是一首非常优美的散文，想不想再来听一听？如果你已经会念了，可以轻轻地跟老师一起来朗诵。

三：教师再次朗诵散文，在朗诵过程中，教师采用放慢速度和等待的方式暗示幼儿和自己一起朗诵。

师：小朋友非常棒，在优美的音乐中，我还听到了小朋友跟散文一样优美的声音在朗诵。

四：结合画面的色彩和昆虫的表情，组织幼儿讨论

师：你觉得昆虫晚会是一个怎样的？

除了用“又热闹又欢乐”还可以用什么话来表现呢？

启发幼儿用合适的词句来形容晚会欢快、融洽的气氛，例如：快乐的晚会、令人高兴的晚会、令人兴奋的晚会……

五：引导幼儿思考创编

师：如果你是一只什么昆虫，你想给晚会增添什么样的光彩？请你也象散文中说的一样来编一编，说一说。你可以跟旁边的朋友先轻轻说一说。

幼儿自由交流，师个别倾听指导。让幼儿根据原有的散文结构，将自己想象创编的内容编入散文中。

师：谁来把你想的散文来朗诵给大家听。请1—2个幼儿。在幼儿朗诵的时候，老师放音乐。

六：表演活动《昆虫晚会》

师：老师看到有的小朋友一边朗诵一边在做着动作，在表演呢。小朋友想不想一起来表演呀？请小朋友分成4组，先商量一下，谁做散文里的哪个昆虫。然后听着录音我们一起来表演一下。