本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。
    一、开放日做的较好的方面：
    1、勇于探索，大胆创新，活动形式丰富多彩。
     本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，大都以游戏形式开展，在小托班的活动中，教师针对幼儿年龄小的特点，将活动设计成了生活活动、游戏活动、益智活动、亲子游戏等四个方面，并将它们融为一体，在游戏中开展活动，增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。

 2、选材平实，贴近生活，活动生动有趣。
     以往的家长开放日活动，教师都是根据书本上的课程进行的，难免有时会脱离孩子们的实际生活。本次家长开放日活动，教师们在设计时充分考虑了从幼儿实际出发，贴近幼儿生活，因此在选材上也苦下了一番工夫。 在小一班制作有趣的帽子的活动中，活动中孩子们情绪愉快，动手能力、表现能力、良好习惯得到了充分的展现，家长们也对孩子们的动手能力刮目相看。

3、家长参与活动，亲身体验愉悦和成功。
    家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的一环，在活动中教师加入了家长共同参与的部分，有的让家长协助幼儿进行手工制作，有的让家长配合幼儿动手操作，还有的让家长共同参与比赛……家长们通过参与活动，了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。在这些多姿多彩的家园互动亲子游戏中，家长一边看、一边玩，一边体验着孩子们的成长、一边品味着自己的成功……真可谓一举多得！难怪家长们很多都反映到以后还要经常组织这样的活动。

    4、更新家长教育观念，传递新的教育信息。
    这次活动，为了提高家长的参与性，家长人手一张《大幼家长开放日活动记录反馈表》重点指导家长如何观察孩子的各方面表现，根据孩子的年龄特点，从三维目标的达成情况，对幼儿的学习活动、间操、游戏活动、户外游戏等环节进行全程评价，扭转了以往家长开放日时，家长盲目观察的弊端，还让家长们关注了许多平时没有注意的问题，把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念。
 

 5、在各班展板处还设置了卫生保健展览区，使家长对幼儿园的卫生保健工作有深度的了解，取得了较好的开放效果。

二、待改进之处：
     1、半日活动过于紧凑，幼儿缺乏自由活动时间。
     教师本着充分利用时间的原则，将一日活动安排得丰富多彩，但是每个环节过于紧凑，让孩子和家长都有忙碌的感觉，教师也觉得支配吃力。所有在以后的活动设计中，应该综合考虑活动的趣味性和科学性两方面的问题。让活动既有趣，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。
     2、注重给予每个孩子机会。
     活动中教师已经有意识地进行调整幼儿的活动，尽量让每个孩子都有表现的机会，但是还做得还不够深入。一方面是对于两头的孩子关注得多，对于中间的孩子反而比较忽视了；另一方面教师发觉孩子的潜力也不足够。家长还特别提到应该给予每个孩子发言机会，更多的发言机会应该留给发展慢的孩子，而不是发展好的孩子。
    3、提高教师的现场调控能力。
    教师们在开放日活动之后，都感觉孩子们没有以往听话，也没有以往那样好管理，个别孩子在其家长离园之际出现哭闹现象，原因是家长在场。所以在以后的活动中教师应该不断学习，摸索出更好的组织方法，提高自身的组织能力和调控能力。

4、注意在以且的开放中分时段进行户外游戏活动，减少场地小的冲突。
    由于时间整个往后拖延，在户外游戏活动时，显得场地非常的拥挤，教师们可以吸收前面的经验，从而更好的改进后面的活动。

2007年11月30日